Semana #40

Gracias por este gran año profe

Semana #39

Auto-evaluacion: 4.5

Semana #38

Semana #37

Semana #36

Propaganda del producto y entrega del portafolio.

Semana #35

Semana #34

Volante de publicidad.


Etiqueta.

Semana 33

Objetivo General
Crear productos de alta calidad para limpieza del hogar, que satisfagan las expectativas de nuestros clientes.

Objetivo especifico
Llevar nuestro producto a la feria de emprendimiento para darlo a conocer a la comunidad con el objetivo de recuperar el capital invertido y obtener un beneficio de mas del 10%.

Semana 32

Window Cleaner

Visión:
En el 2020 estructuraremos una empresa con una gran producción y distribución de productos para la limpieza del hogar.

Misión:
Buscamos generar una manera mas fácil para la limpieza del hogar ademas de convertirnos en una empresa líder en la ciudad teniendo en cuenta siempre la satisfacción de nuestros clientes con la calidad de nuestro producto.

Semana 31

Integrantes: 11°B

- Laura Estefania Ibarra

- Laura Sofía Rendón 

- Luis Angel Zuñiga

- Angelica Giraldo

- Dubian Andrés Pérez

Producto: Limpia Vidrios

Nombre de la Empresa: WindowCleaner

Slogan: Hace el trabajo más fácil para ti

Logo: 

Significado de Window Cleaner (Limpia Vidrio)

Semana 30

Se reviso el blog, y se realizo la evaluación de periodo.

Seman 29

Auto-evaluacion: 4,5

Semana 28

Semana 27

Practica:

Semana 25 y 26

Semana 24

Realizamos el Quiz.

Semana #23

Calcular area de un Circulo

Calcular area de un cuadrado

Semana #22

Semana #21

Semana #20

Semana #19

1. Algoritmo que lea dos números y nos diga cuál de ellos es mayor o bien si son iguales(recuerda usar la estructura condicional SI)

Variables: N1, N2

Inicio

Escribir "Introduce el primer número". N1

Escribir"Introduce el segundo número", N2

Si (N1>=N2) entonces

Si (N1=N2) entonces

Escribir "Los dos números son iguales"

Si no

Escribir "El número mayor es:", N1

Si no

Escribir “El número mayor es:”, N2
Fin si

Fin si

Fin

2. Realizar un algoritmo que dado un número entero, visualice en pantalla si es par o impar. En el caso de ser 0, debe visualizar “el número no es par ni impar”

Variables: N1

Inicio

Mostrar "Introduce un número", N1

Si (N1=0) Entonces

Mostrar "N1 no es par ni impar"

Si no

Si (N1 mod 2=0) Entonces

Mostrar "N1 es par"

Si no

Mostrar "N1 no es par"

Fin si

Fin si

Fin

3. Algoritmo que nos diga si una persona puede acceder a cursar un ciclo formativo de grado superior o no. Para acceder a un grado superior, si se tiene un título de bachiller, en caso de no tenerlo, se puede acceder si hemos superado una prueba de acceso.

Variables: C, P 

Inicio

Mostrar "¿Tienes el título de bachiller?", C

Si (C=Si) Entonces

Mostrar "Puedes acceder al grado superior"

Si no

Mostrar "¿Tienes la prueba de acceso superada?", P

Si (P=Si) Entonces

Mostrar "Puedes acceder al grado superior"

Si no

Mostrar "No puedes acceder a un grado superior"

Fin si

Fin si
Fin
https://drive.google.com/open?id=0B_SGoLR83CzoTUZFZkk2RFRJREE

Semana #18

3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo,

debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma.

Variables: N1, N2, R1, R2

INICIO

Escribir ¨Introduce el primer número¨, N1

Escribir ¨Introduce el segundo número¨, N2

Si (N1<0) Entonces

Resultado1=N1*N2

Mostrar ¨La multiplicación de los dos números¨, R1

Fin si

Si no

R2=N1+N2

Mostrar ¨La suma de los dos números es¨, R2

FIN

4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes de

 Octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe comprar al cliente.

Variables: M. P

INICIO

Mostrar ''Digite el mes''

Lea M

Mostrar ''Digite el precio de la compra''

Lea P

Si M= ''Octubre entonces
V1= P*15%
V2= P-V1
Mostrar ''El valor a pagar es''. V2
Si No
Mostrar ''El valor a pagar es''. P
Fin Si
Fin

Semana #16

Se realizo el Quiz de algoritmos y DFDCorrección del Quiz de algoritmos.

Fila 1

Variables: N1

inicio

mostrar ''Digite un número''. N1

Si N1mod3=0 entonces

mostrar ''el número es multiplo de 3''

Si no

mostrar ''el número no es multiplo de 3''

Fin si

Fin

Fila 2

Variables: E. N1. N2

inicio

Mostrar ''Diga el total de los estudiantes''

Lea: E

Mostrar ''Diga el número total de niños''

Lea: N1

Mostrar ''Diga el número total de niñas''

Lea: N2

T1: N1x100/E

T2: N2X100/E

Mostrar ''Su porcentaje total de niños es''

Mostrar ''T1''

Mostrar ''El porcentaje total de niños es''

Mostrar ''T2''

Fin